Durante muchos años en la escuela hemos vivido lo siguiente, el profesorado
tiene bastantes ideas para hacer, pero luego no son capaces de realizarlas y
llevarlas a cabo. Antes de enseñar el profesorado tiene que tener proyectos en
mente para realizar con sus alumnos.
Si los alumnos no están motivados en realizar las tareas, en aprender y no
se les da alguna pauta, algún problema, una situación distinta a la de "
chicos os voy a enseñar el temario de hoy, tenemos una hora y por lo menos hay
que dar medio tema" porque si la profesora o profesor se
limita solamente a leer y leer y no prepara una clase motivando a sus
alumnos, haciendo la clase más dinámica, que no solo sea teoría,
muchos profesores/as están muy equivocados si piensan que solo necesitamos
teoría para aprender y querer aprender, necesitamos relacionar el aprendizaje
con la práctica, es imprescindible.
Una de las tareas que tienen los profesores/as es ayudarnos a aprender a comprender y a comunicar
esa comprensión a los otros pero no es tan fácil, su tarea no es ni ser
muy simple ni ser muy complejo, pero tienen que esmerarse, hacer su
trabajo implicándose al máximo, no simplemente desde la lectura de un libro
y de su explicación.
Por ejemplo ¿ cómo podríamos poner en práctica la Historia?.
En clase se puso el ejemplo de una excursión
para visitar Málaga. Con esta excursión se podrían aprender muchísimas cosas
como por ejemplo: historia, que conllevaría explicar la historia de Málaga, visitar
la alcazaba, ir al puerto y explicar lo que ocurría antes y para que era
utilizado anteriormente, hablar del clima, podrían utilizar también
matemáticas, lengua, en definitiva se podrían enseñar todas las asignaturas. La verdad es que hay
muchísimas maneras de llevar la teoría a la práctica, lo que pasa es que hay
que tener ganas, esforzarte, involucrarte, interés, búsqueda de métodos
distintos a los tradicionales y estamos de acuerdo en todo ello, sin esas
"palabras" sería lo mismo llevar el aprendizaje a la práctica.
Desde luego es cierto que, yo como alumna, pongo más empeño cuando los profesores nos ponen retos, nos plantean problemas, situaciones para
que las resolvamos, o para que busquemos cuál es la salida más adecuada, y
claro lo hacemos con gusto e incluso buscamos y aprendemos más de la cuenta.
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